［摘要］作为教育教学的核心中介物，教科书的内容及呈现形式潜移默化地影响着青少年学生的价值观念。中小学教科书话语如何叙述残疾人士的外在形象和内在形象，在很大程度上传递着教科书编写者隐含的价值观以及对残疾（试读）...
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