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论跨学科教学的形式化困境、本质与突破-教育与教学研究2024年10期

论跨学科教学的形式化困境、本质与突破

作者:郭子超 字体:      

[摘要]跨学科教学在现代教育体系中日益受到重视,然而,跨学科教学的实施面临着拼盘式融合学科知识、削弱单一学科的专业性、追求解决问题的功利效果和简单复制不同学科内容四种形式化困境,因此,关键在于如何真实(试读)...

教育与教学研究

2024年第10期