【摘要】新高考政策对高中课堂提出了更高的教学要求,这意味着广大教师需积极寻找新的教学思路。尤其是化学这门重要课程,更应当紧跟上新高考政策的改革趋势。基于此,笔者通过结合自身的教学经验分析了高中化学课堂教学的现状,接着分析了新高考政策下化学课堂教学的原则以及新思路,希望能从根本上突破原本的传统教学思路,为学生的化学成长保驾护航。 【关键词】高中化学 新高考 课堂教学 新思路 【中图分类号】
【摘要】本文从培养学生生物核心素养的重要性、初中生物教学的现状和培养学生生物核心素养的策略三个方面进行了探讨。生物核心素养是指学生在生物学习过程中所形成的一种综合能力,包括生物知识、生物技能、生物思维、生物情感和生物价值等五个方面。培养学生生物核心素养有利于提升学生的生物成绩和综合素养,促进教学评价体系逐步完善,有利于让学生感知与领悟生命、认识与珍惜自然,符合时代发展的需要。然而,目前初中生物教学
【摘要】本文主要研究乡村儿童耕读文化综合实践活动的学习路径和策略。首先,文章探讨了基于学生兴趣构建综合实践活动的方法,重视引导学生有效参与实践内容,并落实“知行合一”的教育理念。然后,从乡村出发,选择适合的综合实践活动项目,同时从学生出发,积极落实耕读文化理念,增强学生“知行合一”认知。本文旨在提供有效的教育策略,以促进乡村儿童的全面发展。 【关键词】乡村教育 耕读文化 综合实践活动 路径
【摘要】对于小学生而言,数学课程的逻辑性和抽象性较强,具有较高的学习难度,为了使学生主动参与课堂学习,教师可以将数学知识融入益智游戏,使学生在游戏活动中理解数学知识,并对学生数学应用能力进行科学培养,确保学生可以对其课堂所学知识进行有效应用,强化学生知识迁移能力,使学生在数学学习中得到更大的发展。 【关键词】益智游戏 小学 数学教学 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章
【摘要】语文知识和实际生活息息相关,对学生有着特殊的教育意义,教育界在信息化的加持下,将“生活教育”整合成一种教育理念,要求语文教师重视对学生知识掌握情况的同时更要关注对知识的运用,积极主动地开展一些生活化的语文学习活动,为促进学生更好的学习做贡献。生活教育是陶行知先生提出的一种教育理念,对帮助学生理解知识、体悟知识以及内化知识产生极大帮助。所以,在今后的小学语文教学中,教师为了发挥出学科优势,要
【摘要】在中学生开展心理健康教育活动时,科学地利用积极心理学有助于引导中学生学会利用自身的积极心理因素调动自身学习的主观能动性,促进学生健康成长。红色文化具有精神传承、文化涵养、道德导向、认知优化等育人功能。将红色文化融入中学生心理健康教育中,能够起到事半功倍的效果。为此,本文从积极心理学视域出发,全方位、多角度探索红色文化与中学生心理健康教育的科学融合,充分发挥学生的主观能动性,建立全面的社会支
【摘要】在新课改背景下,核心素养成为语文学科教学的最高标准,也是教学改革深化推进的目标导向。尤其小学阶段的语文教师,面临着前所未有的责任与使命,必须充分落实立德树人以及核心素养的培养重任。而项目化学习是对传统语文教学的一种深化改革,可有效推进课堂教学方式的转变,实现教学做合一,真正落实核心素养培养目标。本文将从基于单元整组的项目化学习出发,探究小学语文教学的具体实践原则以及实践路径,希望为语文教育
【摘要】在新课改逐步普及的大背景下,小学数学教师需要在教学过程中优化教学策略,改进教学理念,确保学生的主体地位得到充分体现,能够融入高效课堂构建过程中,这样才能促进学生取得更加良好的学习效果。同时要高度关注学生量感的培养,让学生具备应有的数学问题思考能力,在量感的建立、发展中体现出针对性和可行性,进而确保学生在视觉、触觉等各个方面对物体大小、长度等进行充分感知,以此优化其数学学科核心素养。基于此,
【摘要】养成教育是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育从培养学生良好行为习惯入手,通过各种教育方法,落实立德树人根本任务,是未成年人思想道德建设的重要内容。而校园文化是社会主义精神文明在学校的体现,是加强和改进未成年人思想道德建设的重要渠道。校园文化通过启迪、熏陶,进而潜移默化地影响学生的思想、行为和道德品质。校园文化和行为习惯养成教育相辅相成,互相促进。 【关键词】行为习惯养成教育 “蝶韵”
【摘要】本研究旨在探讨初中数学错题反馈在提高学习效益中的作用。首先,对初中数学错题反馈的基本概念与理论进行了阐述,明确了错题反馈的定义、类型、理论基础和意义。接着,重点分析了初中数学错题反馈在提高学习效益中的作用,包括错题反馈与学习策略的关系、错题反馈与学习效果的关系以及错题反馈对学习效益的影响机制。针对当前初中数学错题反馈实施中存在的问题,提出了基于学习效益的初中数学错题反馈优化策略,包括建立有
【摘要】面对多元化的教学资源与复杂多变的学习需求,传统的“填鸭式”教学方法已不再适应时代发展,必须创新教育理念。新课标的推行,为生活化教学提供了广阔的发展空间和实践平台,要求教师不断提高专业素养,把握学科发展脉络,审视和调整教学策略。本文从教学实践的角度出发,主要探究新课标下初中数学的生活化教学路径,为实现教育的现代化,培养适应未来社会发展的优秀人才提供有益参考。 【关键词】新课标 初中数学
【摘要】随着新课程的持续改革,核心素养已经变成了学校教育中非常重要的一项内容,其充分体现了以人为本理念。在初中物理教学中,利用项目学习法进行实验探究是极为重要的一项内容,同时也是培养学生核心素养的重要策略。在物理实验探究中,能够让学生对科学研究过程进行体会,学生也能在实验中发现一些问题,从而促进学生对于物理学习的积极性。同时,其还能让学生形成科学探究意识,推动学生的学习方式发生变化,从而提高他们的
【摘要】在新课标背景下,初中道德与法治课程被赋予了新的教学要求。课程的教学目标不仅仅是传授知识,更注重培养学生的道德观念和法治意识。要求教师在教学过程中,注重学生的情感体验,激发他们的学习兴趣,培养他们的独立思考和判断能力。此外,还要求教师关注学生的个体差异,根据他们的特点和需求进行针对性的教学。基于此,本文在新课标背景下探究提升初中道德与法治教学有效性的实践策略。 【关键词】新课标 初中道德
【摘要】核心素养在现代教育中被广泛认可为学生全面发展的基础,而道德与法治教育旨在培养学生的道德意识和法律素养。因此,如何在初中道德与法治教学中有效地落实核心素养成为了一个值得研究和探讨的问题。本文通过综合分析,提出了几种策略,这些策略旨在帮助教师更好地引导学生,培养其良好的道德和法治观念,提升核心素养的实际效果。 【关键词】初中道德与法治 核心素养 策略探究 【中图分类号】G633.2
【摘要】新课标中明确指出,要将培养学生的核心素养视为驱动教学活动改革的首要任务,构建以学科实践、知识应用、自主发展为导向的学生教育体系。初中道德与法治教学从我国的道德章程与法治体系入手,在社交、情感、行为等角度对学生开展综合式教学指导。要发挥出专业课程的深度育人价值,必须重视学生内在核心素养的综合发展。现以初中道德与法治课程教学要求为导向,思考结合课程定位培养学生核心素养的有效策略。 【关键词】
【摘要】为了全面践行立德树人的目标,在小学信息技术课程教学过程中教师应注重学生的社会责任培养,促使学生在掌握信息技术课程知识点的同时能够有效增强自身的综合素质。本文通过深入分析立德树人背景下小学信息社会责任培养的重要性,再根据实际情况提出立德树人背景下小学信息社会责任培养策略,促使学生更好地成长。 【关键词】立德树人 小学信息 社会责任 【中图分类号】G623.68 【文献标识码】A
【摘要】本文探讨了在中学教育中培养学生编程能力的有效策略和评估方法。通过分析当前教学实践和学生编程能力的需求,本研究旨在提出一系列切实可行的教学策略,以及对这些策略成效进行评估的系统化方法。研究的最终目标是为教育工作者提供一套工具,帮助他们有效地提升学生的编程技能,从而满足信息时代的教育要求。 【关键词】编程教育 教学策略 学生能力培养 教学评估 教育技术 【中图分类号】G633
【摘要】在新课改广泛推行的大背景下,对于小学英语教学来说,教师需要在教学理念、教学策略方面不断改进和创新,在整体教学中要明确大观念的具体内容,使大观念理念可以在英语单元整体教学设计方面切实融合,从而在实践过程中不断改进,切实强化,这样才能在大单元的设计和作业完成过程中确保学生对于各课时知识进行充分整合和优化应用,以此为其学习质量、学习效率提升提供必要保障。基于此,本文重点探究大观念背景下的小学英语
【摘要】初中阶段的英语学习在学生的成长过程中发挥着至关重要的作用,近年来,随着教学改革的不断推进,学生的核心素养受到了越来越高的重视和关注。在此背景下,教师在开展教学活动时不仅应注重学生对英语知识的掌握,同时还应提高对学生核心素养的重视和关注,在确保教育活动能够满足新时期教育需求的同时,为学生的成长和发展奠定良好的基础。鉴于此,本文以学生的核心素养为切入点,以思维导图为研究对象,对其在初中英语教学
【摘要】在全球经济一体化的背景下,作为全球应用最广泛的语言,英语的学习开始受到社会的广泛关注。读写是英语教学的重要内容,同时也是评价英语教学质量的重要指标。为了能够积极响应新课标的要求,小学英语读写教学必须要做出变革。单元整体教学属于一种新型教学方式,相对于传统教学,它更注重从整体教学资源的角度去设计教学活动,为不同知识点之间建立联系,促进学生构建属于自己的知识体系。本文研究的主要内容就是以单元整
【摘要】本文深入探讨了高中英语教学评估方法在提高学生学习成绩、培养学生自我监控和反思能力、优化教师教学策略方面的重要作用。文章指出,虽然教学评估对英语教育的发展至关重要,但也存在诸如增加学生焦虑和压力、评估公平性等挑战。为了提升高中英语教育质量,教育机构和教师应探索创新的评估方法,并确保其综合性应用。此外,政策制定者也需与教育实践相结合,促进教学评估的持续改进与发展,为高中英语教育的未来提供更多的
【摘要】在新课标对跨学科主题学习的课时要求下,在各学科教学中探寻融合方法是全体一线教师面对的新挑战。本文以一次英语-历史跨学科主题学习为例,探索如何在英语教学中渗透爱国主义思想,实现学科育人价值。以身边的景点切入,微课带学生走过中国近代史的发展进程,线上制作时间轴梳理信息,注重学科教学与信息化的深度融合。在英文海报制作和景点介绍的项目化活动中,强化家国情怀和对民族复兴梦想的心理认同。 【关键词】
【摘要】开展读后续写教学可以有效发展高中生的语言素养,促使学生在阅读、写作的过程中掌握复杂的英语知识,发展学生的语言应用能力。以往的高中英语读后续写以短篇幅创作为导向,教学目标单一,学生的创作能力提升较为缓慢。为优化高中英语读后续写教学模式,提升学生的语言素养,现以读—析—写—评的四步走方案为导向,思考创新高中英语读后续写模式的有效方法。 【关键词】高中英语 读后续写 英语表达能力 【中图
【摘要】情境教学在小学英语教育中具有重要地位,有助于激发学生学习兴趣、培养实际运用能力以及促进跨学科知识的融合。然而,多元化情境教学也面临学生英语基础差异大、学生参与度不高和评价体系不完善等挑战。为了解决这些问题,我们可以采取个性化教学、激发学生兴趣和改进评价体系等策略。通过这些优化措施,我们可以更好地满足不同学生的学习需求,提高小学英语情境教学的效果,为学生的综合发展和语言能力提升提供更好的支持
【摘要】核心素养的培养是当代教育的重要目标,而英语教学作为一门外语教育科目,需要注重学生的综合语言能力和跨文化交际能力。通过持续默读阅读,学生能够提高阅读理解能力和语言表达能力,突破传统教学的限制,提高英语综合运用能力。针对课程教育特色与初中生的学习需求,本文认为英语教师要想在持续默读阅读中有效运用语篇资源,则应该关注渐进式语篇选择、预测语篇内容、主题导向、交互式阅读、阅读竞赛等教学策略。通过以上
【摘要】作为新课程改革背景下的研究热点,当前基于英语学科大观念的研究大多聚焦在主题大观念及学科育人的宏观层面上,某种程度上忽视了微观层面中对语言知识与语言能力的关注,使得语言知识在英语课程体系中处于难以夯实的尴尬地位。本文以单元整体教学为抓手,从语言结构性大观念和语言运用性大观念两个方面,结合案例探析在英语学科大观念中如何有机融合语言形式和语言意义,培养学生的英语学科语言能力,推动核心素养目标落地
【摘要】主题式教学是对传统教学的一种优化,是对现代教学理念的响应,这种教学模式充分体现学生的主体地位,对学生学习历史的效率具有重要的推动作用。同时主题式教学对教师的综合能力也是一种考验,需要教师具备专业的历史知识,并能够运用整体思维、宏观思维将教材知识进行融合串联。因此,教师在开展初中历史教学过程中,应认知梳理单元内容,创设适合教学内容的主题;选择合适的材料,深化教学主题;运用小组合作模式,提高主
【摘要】“双减”政策背景下,如何提高教学质量,促进学生全面发展,是小学阶段教学工作中重点研究的课题。小学科学在当前小学教育工作体系中占据重要地位,该学科教学在促进学生心理健康发展,提高学生综合能力等方面发挥着重要作用。为提高小学科学教学工作质量,教师应结合“双减”政策要求,及时更新自身教学理念,创造良好适宜的教学氛围,在提高教学质量的同时,缓解学生学习压力,逐渐提升小学生综合素质,使学生在完成科学
【摘要】随着“双减”政策的实施,各初中学校纷纷采取相应举措,以降低学生的学习压力与负担,持续提高教学质量。在此背景下,初中化学教学实现提质增效已刻不容缓。对此教师要正确理解“双减”政策要求,优化和改进课堂教学结构,并结合学生实际学习情况对教学内容和方式进行针对性调整,持续提高学生的学习热情和探究积极性,使其能够自主参与各项教学活动,同步提升化学教学的效率与效果。基于此,本文对“双减”背景下初中化学
【摘要】在课程改革背景下,初中历史教师依据政策的指引,分析解读历史教材,积极探索新颖高效的教学模式,反思以往教学模式的不足,组织单元教学突破教学束缚,结合学生的学习特点开展深度学习,打破学生对历史学科的刻板印象,推动学生历史素养的提升。初中历史教师融合深度学习开展单元整体教学,践行深度学习的要求突破表层学习的限制,带领学生深度探究感知历史知识的深层意蕴,串联所学内容形成历史知识网,能够大幅提高历史
【摘要】随着新课改的推进和落实,教育工作者更加注重培养学生的学习兴趣,并提倡在教学中有效融合学生生活。小学科学是重要的学科,小学科学教师在教学中要积极落实新课改要求,引导学生深刻认知生活、感悟生活,提高对科学知识的认知水平,以更好地开发学生智力,培养学生综合学习能力。同时,在新教育时代下,教师要在教学中合理应用生活情境,以增强科学课堂教学的合理性和有效性,帮助学生更加全面地掌握科学知识。 【关键
【摘要】创造性思维是指学生以独立、独特和创新的方式来解决问题、产生新想法和创造新的事物。在小学语文阅读中,教师可通过引导学生思考和探索多种可能性、鼓励表达独立观点和构建个人理解来促进创造性思维的发展。这种思维能力的培养可以帮助学生更好地理解和解读文本,从不同角度思考和分析,灵活运用所学知识和技巧,提高语文阅读的质量和水平。 【关键词】小学语文 阅读教学 创造性思维 【中图分类号】G623.
【摘要】近年来,新课改不断走向深入,初中语文教育取得了令人可喜的优秀成果。但也应当看到,在“双减”政策广泛落地的大背景下,当前的初中语文教育教学工作仍存在不少问题,只有怀着科学客观的态度认真对待这些问题并制定相应对策,才能真正为我国的语文教学改革工作的提升提供有力支持。本文即针对当前语文教育教学改革中存在的相关问题进行总结,并就如何基于“双减”背景提升初中语文教学质量提出若干可行性建议。 【关键
【摘要】随着教育改革的不断深入,高中物理课程面临着新的挑战与机遇。本文基于大单元教学模式探讨了高中物理课程的改革方向与教学策略。通过分析大单元教学的核心理念,文章提出了一系列创新的教学方法与实践策略,旨在提升学生的物理学习兴趣、深化理解并促进综合能力的发展。文章还讨论了大单元教学在课程设计、教学实施、评价方式等方面的应用,并通过案例分析展示了其在高中物理教学中的有效性。最后,文章对实施大单元教学模
【摘要】人地协调观是地理学科最重要的核心素养,其对学生地理学习产生深刻而深远的影响。立足宏观尺度思想的人类命运共同体,运用课程思政、地理情境与地理实践等教学活动的组织与实施,运用信息技术成果,通过高中地理有效培养学生人地协调观,为培养学生其他学科核心素养及地理综合能力奠定基础,促进学生全面发展。 【关键词】人地协调观 高中地理 命运共同体 创新 【中图分类号】G633.55 【文献标
【摘要】随着新课标的深入推进,中小学教育逐渐向着更多元、更综合、更先进的方向发展,倡导教师们要积极落实各项新政策、新理念的核心要求,提高学科教学的效率和质量。在作业设计方面,由于教师们对新课标的理解和实践能力不同,作业设计的水平也存在着差异,在一定程度上影响了学生的发展。本文基于此,针对初中地理学科,结合新课标的要求,对现阶段地理作业设计存在的问题展开分析,并提出几项相关的优化策略,包括趣味性优化
【摘要】“双减”政策和新课程标准对义务教育提出了更新更高的要求。本文从初中物理教育角度出发,结合“焦耳定律”的教学实践介绍学生进行实验设计、展示交流的实例,让学生增强实验设计体验,顺利突破教学重难点,从而帮助学生增强实验探究水平、提升思维品质,为学生的思维在高中能顺利进阶做好铺垫,为学生的终身发展服务。 【关键词】初中物理 实验设计 思维品质 【基金项目】本文系河北省教育装备“十四五”规划
【摘要】垃圾分类教育是幼儿园环保主题教育的重要构成部分。它不仅可以给幼儿提供更多参与环保活动的机会,更有利于幼儿积累生活经验,提升环保意识,养成幼儿良好的人文与道德素养。教师应当发挥幼儿园优势,增强垃圾分类主题教育的实践性与体验性,积极开展具有趣味性特征的垃圾分类教育活动,真正把垃圾分类与幼儿一日活动紧密联系起来,让幼儿在亲身实践中学以致用。 【关键词】幼儿园 垃圾分类 主题教育 实施策略
【摘要】生活化美育是一种以生活为载体,以美育为目的的教育模式。该模式强调将美育融入幼儿的日常生活中,让幼儿在生活中自然地接触、感受和体验美。幼儿园项目活动作为一种有效的教学形式,我们尝试将生活化美育的理念与其相结合,支持幼儿兴趣、深入体验感知美的存在、支持幼儿多元创造、自我反思评价从而促进幼儿的全面发展,提升审美素养。本文旨在从生活化美育的视角出发,探讨幼儿园项目活动的实施策略,把握实施要点。
【摘要】语言表达是保证人与人之间有效沟通的重要工具,幼儿教育作为幼儿成长的关键教育阶段,语言表达能力的培养尤为重要。如何运用科学的方法创设最符合幼儿成长需求的教育模式,运用多元的教育方法来培养幼儿的语言表达能力也成为了当前广大幼儿教育工作者共同面临的主要教育问题之一。文中深入剖析了语言表达能力的培养对于幼儿发展的重要性及当前幼儿语言表达能力培养过程中所面临的问题,并给出了相应的解决策略,望能为幼儿
【摘要】学前教育作为基础教育的起始环节,对幼儿成长及发展发挥着重要作用。户外运动作为促进幼儿身心健康成长的课程,需结合幼儿身心发展特点科学设计课程内容以及做好运动护理。本研究引用医教结合的概念,分析健康运动理念下的幼儿园户外运动建构方案及运动护理要点,促进幼儿身体组织、心理品质及社会性的良好发展。 【关键词】医教结合 户外运动 运动护理 幼儿教育 【课题项目】本文系《“医教结合”模式下幼
【摘要】随着社会的不断进步和教育理念的不断更新,幼儿教育的研究和实践也逐渐呈现出更加多元和深入的趋势。在这个过程中,幼儿角色游戏作为一种富有创造性和教育潜力的活动,引起了广泛的关注,角色游戏不仅为幼儿提供了一个展示和发展自我认知、社交技能以及情感表达的舞台,同时也为教师提供了一个有力的工具,通过在游戏中潜移默化地引导幼儿学习。本论文以CLASS视角为切入点,聚焦于幼儿角色游戏中教师的支持方法,旨在
【摘要】亲自然课程是一门新兴的幼儿教育课程,也是幼儿教育的重要组成部分,在幼儿园教学过程中,科学合理实施亲自然教育课程,健全课程体系,不仅能够改善幼儿园内部教育环境,打造适应幼儿健康成长的空间,而且可以进一步激活幼儿对于自然的探究意识,让幼儿不断探索发现自然的奇妙。基于此,本文就针对幼儿园亲自然教育课程园本实践策略进行深入分析与研究。 【关键词】幼儿园 亲自然教育课程 园本实践 【课题项目
【摘要】中学地理园是中学校园中常见的地理教学设备,蕴含着丰富的地理课程资源,但受课时安排、地理园空间小等因素影响,中学地理园的实际利用率较低。利用课余时间指导学生在地理园以小组合作探究的形式开展地理实践活动是提高中学地理园利用率、培养学生地理实践力素养的有效途径。本文以“观察常见的地貌类型”为例,探索在中学地理园开展校本化地理实践活动的实施方案,包括前期准备、活动实施、展示与交流、总结与评价等四个
【摘要】本文从基于计算思维的项目式学习融入初中VB编程课堂的意义出发,探究基于计算思维的项目式学习模式,即“一个中心,五个要素”,设计基于计算思维的项目式学习流程,并以《程序中的判断:新冠居家监测小助手》一课为例进行介绍,呈现教学过程,总结教学效果、教学经验与意义。 【关键词】计算思维 项目式学习 初中VB编程 【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-30
【摘要】《义务教育数学课程标准(2022 年版)》提出核心素养具有整体性、一致性和阶段性,在不同阶段具有不同的表现,而“模型意识”是中小学阶段新增的核心关键词[1],凸显了其在基础教育中的重要地位。文章尝试以“鸽巢问题”一课为例,引导学生经历完整的思考学习过程,通过感悟模型意识、建构模型意识、完善模型意识、应用模型意识,将知识间内在逻辑联系结构化、可视化地呈现出来,为解答各种同类变型难题提供思路,
【摘要】在新课标核心素养的要求下,量感的培养离不开实践性活动。文章从小学数学“常见的量”的分析入手,通过分类、对比,总结了量感培养的五个教学目标,提出了实践性活动的五个“真实”策略,用情境创设、任务驱动作为铺垫,设计多元形式、难度递进、相互衔接的活动,促进学生量感的获得,激发学习兴趣,培养高阶思维,加强迁移与应用能力。 【关键词】量感 实践性活动 策略探究 【中图分类号】G623.5
【摘要】本文探讨了在高中政治课程教学实践中,如何通过优化情境探究来培育学生的学科关键能力。首先强调了关键能力在高考中的重要性,并结合高考题目进行了分析。接着,对当前高中政治课程实践中学生关键能力培养的现状进行了深入剖析,揭示了存在的问题。在情境探究是培养关键能力的重要途径的基础上,结合《充分发挥市场在资源配置中的决定性作用》教学案例,展示了如何通过优化情境探究来促进关键能力的培养,从而为学生提供更
【摘要】课外阅读作为学生综合素养的重要组成部分,一直以来都备受教育界的关注。而为了更好地引导学生进行课外阅读,探索新的指导课形式已经成为教育领域的一项重要任务。传统的课外阅读指导以教师为主导,围绕特定书目展开,而课外阅读指导课形式强调学生的自主性、创造性和兴趣驱动,旨在激发学生的阅读兴趣,培养他们的阅读能力,并培养批判性思维和创造性表达能力。本文分析当前小学生课外阅读存在的问题,探讨加强课外阅读指
【摘要】音乐课堂教学评价是音乐教学活动设计与实施的重要组成部分,音乐教学评价作为音乐教学目标的延伸与检测,以音乐教学目标为依据。新一轮课程改革从“三维目标”走向了“核心素养”,同时强调“教-学-评”一致性。 【关键词】核心素养 学科特性 评价原则 多元化评价 【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2024)02-0148-03 2022年4
【摘要】本文旨在探讨如何通过核心素养导向的“乐趣美术”教学模式来促进小学生的艺术素养全面发展。首先,介绍了核心素养的概念及其在小学美术教育中的应用,即通过培养学生的创造力、表达能力和审美思维等核心素养,帮助学生形成完整的美术素养。其次,以《十二生肖》为教学案例,深入探究如何在教学中实现核心素养导向的“乐趣美术”教学模式。具体而言,本文阐明了核心素养导向的“乐趣美术”教学模式对于小学美术教育的重要性
【摘要】如何让美术课充分发挥其美育功能,实现学生感受美、欣赏美、创造美的教育目标,以及如何让美术课堂更富美感,是当前美术教育需要关注和探讨的重要问题。本文将结合教学案例,从“情、奇、趣”三个方面入手,阐述如何以“美”为主线,打造充满美感的美术课堂,培养学生的审美情趣和创造力。 【关键词】教育 美术教学 课堂体现美 【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-
【摘要】教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中强调了“核心素养”理念,核心素养是落实立德树人的具体路径。强调音乐教育立德树人,需要发自内心的真诚的教育良知!音乐教师应该思考和探索音乐教育“根”的问题:为什么让孩子们学习音乐,音乐教育的作用是什么?怎样在音乐教育中培养核心素养践行立德树人?本文旨通过在中国优秀传统文化中汲取营养,探索如何将其融入到音乐教育之中,为孩子们播下珍贵的
【摘要】出色的鉴赏能力是引导学生展开艺术学习、感悟艺术魅力的重要素养。在素质教育的新格局下,要创新高中音乐教学方案,教师必须在课程教学活动中加入多元化鉴赏任务,基于艺术作品鉴赏、艺术表达鉴赏的多元视角引导高中生展开深度学习。现以高中音乐教学要求为基准,思考在高中音乐教学活动中培养学生鉴赏能力的有效策略。 【关键词】高中教育 音乐教学 审美教育 鉴赏能力 【中图分类号】G633.951
【摘要】本文通过对第五单元“淳朴之情——民间美术”中导学案在美术大单元中的实际应用进行深入分析,突出了导学案在课堂教学中的关键作用。通过故事化引入、层次化设计和实践操作,导学案成功激发了学生对中国民间文化的浓厚兴趣,促使学生深入理解和体验泥塑、剪纸和窗花的独特魅力。 【关键词】导学案 美术大单元 民间美术 教学实践 【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】209
【摘要】优秀传统文化和音乐作品之间具有深厚的内在联系。长期以来,教师都存在注重技能培养而忽视文化熏陶的问题。实际上,在小学音乐课堂教学活动中,教师需要明确优秀传统文化的融合价值、融合契机以及具体的融合内容,才能顺利构建高效课堂,促进学生音乐素养的全面发展成长。基于此,文章将结合教学实践经验,对相关的问题进行交流分享。 【关键词】小学音乐 传统文化 渗透策略 【中图分类号】G623.71
【摘要】在小学语文教学中,教师要充分挖掘文本内涵,找到体现“闽东精神”的教学着力点,探索小学语文教学巧妙融入“闽东精神”的策略,引导学生筑牢思想根基,激励学生主动阅读、积极实践,深层次体会文本所表达的情感,主动传承和弘扬“闽东精神”,从而促进学生发展,助力学生提升语文核心素养。 【关键词】“闽东精神” 巧妙融入 策略探研 提升素养 【基金项目】本文系福建省教育厅2022年度省中青年教师教
【摘要】在小学数学教学过程中,运算能力是核心素养的重要一环。在很长一段时间内,运算能力的培养主要依靠题海战术,通过大量练习来发现学习中的问题,提升运算能力。然而在“双减”背景下,题海战术的弊端逐渐显露出来,教师需要通过更多有效的措施帮助学生提高运算能力,实现全面发展。基于此,本文首先从学生和教学两个角度来探讨当前小学生运算力薄弱这一问题的原因,然后深入阐述“双减”背景下学生运算力提升的有效路径,希
【摘要】随着科学技术的不断发展,人们对自然环境有了高程度的认知,在初中教学阶段,针对生物学科进行教育的过程中,教师要培养学生学科核心素养,促使学生树立起科学精神,强化科学探究能力,明确教育改革的方向,提高学生的生物学习水平。本文分析了初中生物核心素养教育的内涵,针对生物学科大单元教学的特点,总结了核心素养下初中生物大单元教学的设计和实践策略,目的是协助学生养成良好的学习习惯,树立起大单元学习的观念
【摘要】本文旨在探讨根尖分生组织细胞有丝分裂的实验教学方法。首先,文章介绍了植物根尖分生组织的结构和功能,强调了其在植物生长发育中的重要性。接着,详细阐述了观察根尖分生组织细胞有丝分裂的实验步骤,包括样品的制备、染色、显微观察等。文章还探讨了在教学过程中可能遇到的挑战及其解决策略,如样本制备的困难、显微技术的操作要求等。最后,本文讨论了此类实验教学对学生理解细胞分裂过程的重要性,并提出了一些提高教
【摘要】在小学数学教学过程中,教师要基于核心素养来落实教学评一体化的实施,教学评一体化的实施不管是在教学质量的提升方面,还是在培养学生的能力方面,都具有非常重要的作用,也对于教师的教学提出了更高的要求,教师要从教学评一体化的角度出发来组织各项教学活动,从而带给学生良好的感受。在此,本文从多个方面出发,对于核心素养导向下小学数学教学评一体化的实施策略进行了具体的探究,希望可以为广大教师提供一定的参考
【摘要】文章旨在通过对高中语文“古文诗词”教学模式的创新探索,提高学生对古文诗词的理解和鉴赏能力。研究采用了文献研究、问卷调查和实地观察等方法进行,提出了创新的教学模式,即:教师在引入古文诗词时可以采用一些趣味性的话题或游戏,激发学生的兴趣;在讲解时可以采用多媒体的方式,提供丰富的文化背景知识;在引导学生鉴赏时鼓励学生提出自己的看法,并进行讨论和辩论。 【关键词】高中语文 古文诗词 教学模式
【摘要】近年来,随着《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》《义务教育历史课程标准》等文件的出台,历史核心素养逐渐成为学校、社会关注的重点。课外实践活动作为当今广大教师教学工作开展的重要课题,其能对课堂教学内容予以有效补充,同时在多种实践活动的引导下,能够促进学生情感认知的多元化发展,从而以客观、严谨的态度看待历史事件。基于此,本文就核心素养视角下高中历史课外实践活动开展策略展开研究,旨
【摘要】现阶段,在小学语文教学中培养学生的口语交际能力尤为重要,不仅有助于提升学生的表达能力和自信心,还能增强他们的思维逻辑和创造力。通过有效的口语交际训练,学生能更好地理解和吸收知识,同时在与同伴的互动中学会尊重、倾听和合作。此外,良好的口语交际能力还有助于培养学生的情感智力和社会适应能力,为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。 【关键词】小学 语文教学 学生口语 交际能力 培养方法
【摘要】在小学语文教学中,阅读和写作是两个非常重要的方面。阅读可以帮助学生积累知识、提高理解能力,而写作则是学生表达自己思想、情感和观点的重要手段。在新课标背景下,读写结合成为了小学语文教学的重要趋势,其目的是通过将阅读和写作结合起来,提高学生的语文综合素养。本文将对新课标背景下读写结合在小学语文教学中的应用进行探究,以期为相关教学提供参考。 【关键词】新课改 读写结合 小学语文 应用探究
【摘要】在现代基础教育工作不断创新开展的过程中,推动习作教学活动的有效开展是极为重要的。高质量的习作教学活动对学生的语言表达能力和文化思维发展有着重要的促进作用。研究表明,儿童在早期发展阶段更容易通过情境化学习获得知识,因为他们对周围环境的敏感性较高,通过身临其境的体验能够更加深刻地理解和记忆。此外,情境化教学能够激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度和投入感,有助于营造积极的学习氛围。基于此,本文