摘 要 以《梦回繁华》为例，教师应从文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个角度设计读写教学目标。教师在设计教学流程时，应注意创设教学情境，设计阅读任务，设计趣味活动，布置写作作业，最后指引学生回顾读（试读）...
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