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社会认知理论下孤独症儿童随班就读的探索-幸福家庭2024年15期

社会认知理论下孤独症儿童随班就读的探索

作者:陈丽 字体:      

孤独症是一种广泛性发育障碍。与正常儿童相比,孤独症儿童展现出独特的认知规律。在语言认知领域,他们的语言发育通常会延迟,这导致他们仅能使用简单的词语来表达思想,且难以将这些词语连贯成句子。社会认知理论提(试读)...

幸福家庭

2024年第15期