初中时期的教育教学，教师应顾及单元主题内容的渗透，帮助学生系统性掌握知识要点。针对道德与法治这门课程，教师应基于大单元设计的理念，引导学生串联相关知识，综合分析单元内多个主题的内在联系，提高学生学习的（试读）...
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