[摘 要] 近年来，数学高考试题越来越“活”，但学生“懂而不会”的现象愈发明显，究其主要原因是：学生层面，基础知识不牢固，无法熟练应用辅助图形，知识、方法的归纳总结缺乏及时性，等等;教师层面，无视学生（试读）...
登录
