[摘 要] 教材到学材的转变，体现了教师对教学内容的理解水平，以及对教学资源的改造水平;教材到学材的转变，体现了以生为本视角下的学习观与核心素养培育观. 教材向学材转变应当成为初中数学教学的新方向.
[关（试读）...
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