【摘 要】文章主要探讨了小学低年级古诗教学的实践路径，通过情境设定、角色代入、情感体验、对话升华等方法，引导学生深入领略古诗的诗意、诗情与诗境，从而有效提升学生的审美情趣与文化素养。
【关键词】古诗词教（试读）...
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