该论文为河南省周口市基础教育教学研究课题"小学多文本阅读课堂教学实践研究”成果，课题编号：zkjy23252014
所谓“多文本阅读”，即师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，师生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达（试读）...
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