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基于核心素养的高中语文读写贯通教学模型建构 -教育家2024年41期

基于核心素养的高中语文读写贯通教学模型建构

作者:刘静 字体:      

核心素养关注学生个体发展的全面性,关注学生面向未来应该具备的价值观念、必备品质和关键能力,这也是新时代教育评价改革的方向。与传统读写训练的机械性和功利性相比,增值评价更注重读写过程中学生高阶思维的形成(试读)...

教育家

2024年第41期