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教师培养要避免陷入“工具理性”窠臼-教育家2024年37期

教师培养要避免陷入“工具理性”窠臼

作者:王湘蓉 字体:      

科技迭代让我们看到了社会发展的复杂轨迹,这给庞大而复杂的教育系统改革带来了挑战。当前,“数字教师”已经诞生在泛在学习的场域中,教师形态发生了变化,“教师”的角色定位是我们需要重新面对的一个重大议题。在(试读)...

教育家

2024年第37期