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“双减”政策执行中的教学阻滞与实践进路 -教学与管理(理论版)2024年10期

“双减”政策执行中的教学阻滞与实践进路

作者：刘瑞娜杨国良字体：小中大

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摘要 “减负”政策执行难是我国基础教育事业发展过程中的“老大难”问题，教学实践中阻碍“双减”政策执行主要表现为“三重效应”——“收缩效应”“模板效应”“外溢效应”，这“三重效应”共（试读）...

教学与管理(理论版)

2024年第10期

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