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语文阅读教学中学生感受力提升的路径 -江苏教育研究2024年08期

语文阅读教学中学生感受力提升的路径

作者:严丽君 刘江萍 字体:      

摘要:基于三层级文本解读理论的阅读教学,可以有效提升学生语文思维和能力,促进核心素养的生成和发展。三层级文本解读中,释义层解读是开展其他层级阅读教学的基础。阅读教学中,教师可以依托课文培养学生的感受力(试读)...

江苏教育研究

2024年第08期