我国专业学位研究生教育质量协同治理体系探析-黑龙江教育·高校研究与评估2024年11期

我国专业学位研究生教育质量协同治理体系探析

作者：王干宋宽龚峥字体：小中大

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摘要：囿于对传统治理的路径依赖，加之缺乏适恰的理论导引，我国专业学位研究生教育质量治理还存在“合力效应”欠缺、治理成效有限等突出问题。文章通过分析协同治理的内涵及其基本特征，深入探讨（试读）...

黑龙江教育·高校研究与评估

2024年第11期

期刊目录

习近平文化思想融入高校思想政治教育的实践探究
“第二个结合”与中国政治思想史课程思政建设的榫合与妙用
以习近平教育创新思想引领高校外语教育微创新
基于个性化发展的研究生多元评价体系的实践
试论我国新文科建设的困境与破解途径
新时代涉农高校与乡村振兴深度嵌合的三重逻辑
新时代“立德树人、三全育人”提出的历史逻辑
数字化时代大学生网络闲逛行为对学业成绩的“双刃剑”作用机制及其边界条件
表达性艺术治疗技术应用于导生隐性冲突治理的策略研究
习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的实践检视与优化进路探赜
新时代高校教师评价改革的四个难点问题及其应对策略
产教融合协同育人质量评价体系的研究
基于CIPP模型的职业教育产教融合实训基地绩效评价与提升策略研究
数字时代大学生自主学习能力培养的思考
一流本科背景下涉农专业培养模式改革
基于CDIO与OBE教育理念的文科专业工程化教学改革思考与探索实践
“新文科”建设背景下以课程融合改进“文学写作”教学方法探索
探索新时代卓越工程师培养模式下课堂创新途径
基于BOPPPS模型的“电子商务概论”全英课程数智化混合式教学改革探索
基于沉浸理论的价值教育在管理学课程实践教学的应用
基于无为而治思想的研究生学术诚信行为实现路径探索
我国专业学位研究生教育质量协同治理体系探析
榜样教育在研究生新生入学教育中的创新实践
提升高校学生党支部组织力的价值意蕴与实践探索
高校院系党组织党建共建质量提升策略探究

苏州工业园区教育局电子阅览室

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