学生在解决“组合体表面积”问题时，往往只能想到“分别求出每个面的面积再累加”这一种方法。巧用乘法分配律可以让学生获得启发，悟到新方法。具体教学如下：
一、认真审题，尝试解决
如图1（单位：厘米。浅色为黄色（试读）...
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