对于“异分母分数加减法”这节课，若从发展学生迁移能力上考虑，课始，教师不必先复习同分母分数加减法，以此来暗示学生解决新问题的方法。可以直接借助情境提出问题、解决问题，如，[12]+[14]该怎样计算呢？然后让学（试读）...
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