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卷首语 | 教育部部署开展高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动
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本刊视线 | 让“实践力”之光照亮地理教学之路
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本刊视线 | 小学体育教学中体育器械运动技能的培养
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本刊视线 | 高中英语阅读教学中学生思维品质培养策略
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本刊视线 | 支架式教学模式在小学语文阅读教学中的实践
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本刊视线 | 提炼•提倡•提升 初中语文“思辨性阅读与表达”学习任务群教学策略
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本刊视线 | 新课标下小学语文整本书阅读教学
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本刊视线 | 核心素养导向下的小学语文深度教学策略
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本刊视线 | 小学语文阅读教学中文本细读的应用
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本刊视线 | 基于思维品质培养的小学语文阅读教学
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本刊视线 | 拓展阅读在小学语文教学中的开展策略
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管理 | “双减”政策下初中班主任管理有效性的提升策略
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管理 | 从班级管理走向班级教育的实践路径
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管理 | 新时代学校德育与心育的关系和融合路径
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管理 | 小学道德与法治生活化教学策略
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管理 | 新课标下初中道德与法治教学中核心素养培养路径
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管理 | 深度学习视域下的小学道德与法治教学策略
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管理 | “三贴近”引领低年级绘本阅读德育路径
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管理 | 立德树人下如何做好小学德育工作
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管理 | 改进信息技术教学评价 提高课堂教学的有效性
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管理 | 有效教学背景下小学语文学习任务群应用策略
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管理 | 新课标视域下学生核心素养培养的策略
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管理 | 小学高年级语文家庭作业减负策略
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管理 | 家园合作视域下亲自然教育与STEAM教育的融合
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教学 | 高中语文项目式学习的设计与实施
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教学 | 以情境教学为手段优化高中生物教学效果
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教学 | 创新素养视角下初中语文单元项目化教学策略
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教学 | 教材插图在高中历史教学中的运用
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教学 | STEM项目式活动培养幼儿解决问题能力的策略
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教学 | 项目式学习模式在小学道德与法治教学中的应用
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教学 | 高中生物实验教学有效性策略
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教学 | 数字赋能下的小学英语大单元教学
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教学 | 初中物理问题情境教学的策略
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教学 | 基于综合思维的高中地理问题链课堂教学设计
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教学 | 化学实验 多彩课堂
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观点 | 新课标背景下初中历史跨学科主题学习的实践
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观点 | “双减”背景下的小学低年级数学教学优化策略
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观点 | 新课标视域下小学语文“表达与交流”教学策略
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观点 | “双减”视野下指向深度学习的小学数学作业设计
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观点 | “双减”背景下初中语文分层作业实践
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观点 | 新课标背景下高中地理实践力的培养
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观点 | 新课改视域下小学数学大单元教学
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观点 | 中华优秀传统文化融入道德与法治课堂教学路径
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观点 | 传统节日文化在幼儿园活动中渗透的有效途径
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观点 | 核心素养下的创新探索：高中语文整本书阅读教学
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观点 | 核心素养导向下高中语文单元整合教学实践
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观点 | 基于单元整体设计的“双主线”教学实践
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观点 | 深度学习视域下小学数学大单元教学实践
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观点 | 核心素养下的小学美术“四学”课堂构建路径
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交流平台 | 体验式教学法在语文阅读与写作教学中的应用
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交流平台 | 以体验为核心的小学语文写作教学创新实践
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交流平台 | 指向核心素养的初中语文分步写作教学策略
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交流平台 | 大单元视域下小学语文阅读与习作教学整合策略
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交流平台 | 小学语文阅读教学中文本细读的策略
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经验 | 儿童表征记录促进幼儿游戏水平提升的策略
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经验 | 新时期小学数学教学评一致性的有效应用策略
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经验 | 核心素养理念下的小学数学深度学习有效策略
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经验 | 新课标下高中语文诗歌教学路径
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经验 | 绘本在小学英语阅读中的应用
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经验 | 新课程教学理念下的初中数学趣味化教学
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经验 | 小学语文口语交际教学现状与改进路径
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经验 | 深度学习视域下小学语文高阶思维课堂教学
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