课题项目:文章系福清市教育科学研究“十四五”规划2023年度课题《“双减”背景下初中化学精准分层作业管理的研究》(课题编号:FQ2023ZX02)成果。 作者简介:林学梅(1986~),女,汉族,福建福清人,福建省福州市福清康辉中学,研究方向:中学化学教学。 摘 要:基于“双减”政策背景下,提出在开展学科教学工作时,重点关注作业的设计问题。教师需要切实结合化学学科的教学特点,根据学生实际需求
课题项目:文章系江苏省扬州市教育科学“十四五”规划2021年度课题思政专项课题“大思政格局下法治教育校本化路径探析”(课题编号:2021/s/006)研究成果。 作者简介:方翔(1987~),男,汉族,江苏扬州人,扬州大学附属中学,中学一级,研究方向:高中思想政治课教学; 郭金波(1995~),男,汉族,四川南充人,扬州大学附属中学,中学二级,研究方向:高中思想政治课教学。 摘 要:党和国
作者简介:刘希平(1965~),女,汉族,河北廊坊人,济南市安生学校,研究方向:心理发展与教育; 郝卫红(1968~),女,汉族,山西阳泉人,济南市安生学校,研究方向:积极行为支持。 摘 要:小学是学生生涯的开始阶段,利用积极行为塑造方法帮助小学生设计具体可行的操作建议:按时洗漱,更从容;吃好早餐,是保证;准时抵达,做主人;认真听讲,拼思维;作业独立,有责任;保持交流,好联系;按时休息,做准
作者简介:田桂花(1979~),女,苗族,贵州黄平人,佛山市顺德区碧桂花城学校,研究方向:小学教育管理。 摘 要:《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》中第五板块课程实施的第3点“改进教育评价”提出:更新教育评价观念。强化素养导向,注重正确的价值观、必备品格和关键能力的考察,开展综合素质评价。碧桂花城学校紧跟时代步伐,积极探索创新教育模式。以学生素养为基础,科学建构学生综合素质评价体系
作者简介:田建雨(1988~),男,汉族,山西朔州人,龙游湖镇初级中学,研究方向:初中数学。 摘 要:在大单元视域下进行单元作业设计的目的是系统地、有针对性地帮助学生复习所学内容,提高其对知识理解和应用的能力,同时培养学生的自主学习和反思能力。在设计复习作业时,可以按照分析单元主题和目标:明确本单元的主题和目标,了解学生需要掌握的关键概念、技能和态度;确定复习主题和要点:根据单元主题和目标,确
课题项目:文章为教育部福建师范大学基础教育课程研究中心课题《基于“读思达”的小学习作教学模式探究》研究成果(立项号:KCA2022206)。 作者简介:徐晓娇(1976~),女,汉族,福建建阳人,福建省建阳师范附属小学,研究方向:语文教学。 摘 要:无论信息的输入还是信息的输出,均为学生思维活动的结果。“读思达”教学理论基于大视角,论述了“读思达”概念的本质以及三者之间的关系,并倡导协调和统
作者简介:张如梦(1993~),女,汉族,江苏宿迁人,江苏省南通市如皋市搬经镇高明学校小学部,研究方向:小学美术教育教学。 摘 要:为了解决小学美术写生中学生依赖心理障碍的问题,促进小学生健康成长,首先,通过详细观察发现小学生在美术写生中的依赖心理障碍,包括缺乏自主思考和创造力、对细节的过度关注和追求完美等。接着,对这一心理障碍的成因进行分析,探讨学生自身和家庭、学校教育对学生写生态度的影响。
作者简介:赵艳谊(1975~),女,壮族,广西南宁人,广西壮族自治区南宁市滨湖路小学教育集团长虹校区,研究方向:小学教育。 摘 要:“双减”背景下学校面临着对学生作业的变革,怎样的作业管理更适合时代的变革?基于此,探索科学化“6G”作业管理模式。主要从聚合三级管理体系;聚能课堂三个“十分钟”;聚焦三个教学阶段;聚变三种作业评价;聚议三项设计专题;聚汇三方成长功能这六个方面进行研究。可以改变传统
作者简介:王强(1979~),男,汉族,甘肃静宁人,甘肃省静宁县东关小学,研究方向:小学语文教学。 摘 要:本研究旨在探讨小学语文教材中的“语文园地”板块在统编版四年级上册中的教学策略。教学目标包括培养学生的阅读、写作和表达能力,以及思维和创新意识。为达到这些目标,采用多媒体教学法、合作学习法、情景教学法、案例教学法和游戏教学法等多种方法。通过评价,可以更好地理解这些策略的有效性和影响。对此,
作者简介:王寿婷(1980~),女,汉族,江苏扬州人,江苏省扬州市邗江区方巷镇中心小学,研究方向:小学语文(大单元教学)。 摘 要:在新课程改革的背景下,小学语文也需要不断创新教学方法,以适应新的社会需求和学生发展。在这一背景下,深度学习成为推进小学语文大单元教学的有效路径。深度学习注重培养学生的综合能力和思维方式,通过探索性学习、合作学习等方法,引导学生主动参与、积极思考。在小学语文大单元教
作者简介:王瑜云(1980~),女,汉族,福建福清人,福建省福州市福清市实验小学,研究方向:小学语文。 摘 要:教学评价和相关教学体系改革,对我国未来发展有着直接影响,且对社会发展有着战略性指导意义。该改革政策要求各地区改变以往不科学的教育评价方式,将培养全面发展的人作为主要教学目标,并在环境下重视作业设计科学性、有效性。文章将对教育评价改革背景下优化小学语文作业设计的方法进行研究,以此推动学
作者简介:孙金菊(1974~),女,汉族,山东安丘人,安丘市汶水小学,研究方向:小学语文教育。 摘 要:作为学生学习语文知识的重要工具,语文教材中蕴含大量的传统文化,从古代到现代,从东方到西方,中华传统文化源远流长。小学作为学生学习语文知识的起始阶段,这一阶段传统文化的渗透对学生后期的成长具有重要的促进作用。教师要充分了解传统文化的意义,将传统文化渗透到小学语文教学当中,使学生能够通过学习优秀
作者简介:闭超群(1990~),女,壮族,广西南宁人,南宁市良庆区那马镇中心学校,研究方向:小学语文教学。 摘 要:“四度六步”教学法是指教师以追求有温度、有梯度、有深度、有宽度的“四度”课堂为教学主张,依照“温故、引新、探究、变式、尝试、提升”六步教学环节精准设计和精心组织教学的方法和策略,目标是创造更加精彩的课堂。文章以统编版语文四年级上册第三单元习作《写观察日记》为例,从教材分析、学情分
作者简介:许燕雪(1991~),女,汉族,福建晋江人,福建省晋江市东石镇井林中心小学,小学一级教师,研究方向:小学数学教学。 摘 要:“双减”政策下,小学数学教师既要响应“减负提质”的号召,选用正确的教学方式,向课堂四十分钟要质量,同时还要创新作业设计思路,落实“双减”政策核心理念给学生布置作业,从而确保学生能在轻松的氛围中学习数学。通过深度解读“双减”政策以及“减负提质”内涵,笔者坚持要贴近
课题项目:文章系福州市教育信息技术研究课题:《“双减”背景下小学弹性作业设计实践研究》,课题编号:FZDJ2022B07。 作者简介:林小芳(1986~),女,汉族,福建福州人,福建省福州市岳峰中心小学,研究方向:小学数学教育教学。 摘 要:作业是小学阶段数学教学中的重要组成部分,具有检测学生知识掌握情况,帮助学生巩固、深化理解知识的功效。在素质教育背景下,教师需要关注作业辅助学生学习的功能
作者简介:燕芳明(1980~),男,汉族,山东临清人,山东省临清市唐园镇李官寨小学,研究方向:小学数学。 摘 要:随着当下教育改革速度的不断加快,迫切需要寻找一条适合当下教育改革实际情况的方法,其不仅要提高学生的课堂参与感,还要适当增加学生参与课堂实践活动的机会。文章将针对小学数学教学中数学思想教育的具体实施策略展开讨论。 关键词:小学数学;数学思维;创新改革 中图分类号:G623.5
作者简介:潘正宁(1978~),男,汉族,福建福鼎人,福鼎市桐南小学,研究方向:小学数学教育。 摘 要:随着新课改的深入推进和“双减”政策的提出,对教师教育教学能力的要求越来越高。在此大背景下,小学数学教师对学生素质教育的方法和理念进行了积极创新,提出了分层教学策略,并以此为指导设置教学目标,创新教学方法,完善评价体系,为小学数学课堂注入了新动力。文章就针对“双减”背景下小学数学进行分层教学的
课题项目:文章为厦门市教育科学研究“十四五”规划2022年度课题《积极教育下小学生数学学习积极性评价的研究》研究成果(立项号:22200)。 作者简介:刘惠玉(1985~),女,汉族,福建泉州人,福建省厦门市蔡塘学校,研究方向:小学数学。 摘 要:在教育教学中,积极评价能有效提升教学效果和学生的自学能力。文章将从积极教育的角度探索在小学中高年级数学学习的课前、课中、课后实施激励学生学习和改进
作者简介:高向池(1970~),男,汉族,山东章丘人,山东省济南市章丘区绣江中学,研究方向:初中数学。 摘 要:随着社会的进步和发展,很多家长都希望孩子能够赢在起跑线上,进而开始不断增加孩子的学习压力,然而这种方式往往会产生反作用,孩子学习压力越大,学习效率反而随之降低,在这种现象下,“减负增效”的教学理念开始出现,期望通过减轻学生的学习负担来缓解其压力,进而提高学生的学习效率,同时提高其综合
作者简介:马赪瑜(1983~),女,汉族,江苏苏州人,江苏省苏州市沧浪新城第四实验小学校,研究方向:小学英语。 摘 要:绘本阅读教学是小学英语教学中的重要组成部分,绘本阅读能够丰富学生的知识储备,激发学生的学习动机,并且能够有效实现培育核心素养的基本目标。基于核心素养视野下小学英语绘本阅读教学仍然存在一些问题,主要表现在绘本阅读教学目标与核心素养脱节、绘本素材资源开发拓展性有待提升、绘本阅读教
作者简介:冒亚云(1983~),女,汉族,江苏如皋人,如皋初级中学,研究方向:英语教学。 摘 要:在新课改的背景下,社会大众越来越重视初中阶段学生的英语知识学习,所以英语教师在进行基础知识教学时,需要基于智慧学习环境为学生构建初中英语的体验课堂。学生在初中英语体验课堂当中能够探索到适合自身的学习形式,便于学生从根本上理解英语教师所教授的内容,从而很好地提高了学生对英语知识的学习兴趣。当然,初中
作者简介:于梅(1983~),女,汉族,甘肃静宁人,甘肃省静宁县阿阳实验学校,研究方向:中学英语口语教学。 摘 要:口语交际在初中英语教育中扮演着至关重要的角色。文章旨在分析口语交际能力培养的目标,并提出相应的策略。目标包括提高学生的口语表达能力、培养学生的交际技能以及促进学生在真实情境中灵活运用英语。为达到这些目标,文章提出创设积极的学习氛围、设计有趣的口语活动、制订个性化的口语任务、利用技
作者简介:张丽莉(1982~),女,汉族,浙江杭州人,浙江省杭州市钱塘区前进中学,研究方向:英语教学。 摘 要:文章以“教—学—评”一体化为指导,结合课程标准对读写整合教学的要求,探讨在初中英语读写整合教学中基于“教—学—评”一体化设计教学活动的策略,即研读语篇,确定教学起点;分析课标,明确教学目标;紧扣目标,设计教学活动。 关键词:“教—学—评”一体化;初中英语;读写整合 中图分类号:G
作者简介:易小玲(1981~),女,汉族,湖北钟祥人,浙江省杭州市瓶窑中学,研究方向:高考复习策略。 摘 要:文章探究了思维导图在高中英语词汇复习中的应用,旨在分析其对学生词汇记忆和理解的影响。通过案例分析和实证研究,文章证实了思维导图在帮助学生构建知识结构、促进长期记忆和提高语言运用灵活性方面的有效性。研究采用混合方法,结合定性定量分析,评估了思维导图对词汇学习的促进作用,并通过问卷、测试、
作者简介:李田田(1982~),女,汉族,山东莱阳人,青岛西海岸新区第一高级中学,研究方向:教学法、名著阅读。 摘 要:在新课改深入推进的大背景之下,在高中英语阅读教学中教师需要从根本上有效优化和强化,在阅读教学理念和教学策略等相关方面进行不断改进和创新,这样才能让学生积极融入阅读教学情境中来,进而为其阅读质量、阅读效率的提升提供保障。因此,教师需要明确新课改的具体要求,在优化教学策略、改进教
作者简介:衡方方(1986~),女,汉族,江苏邳州人,江苏省徐州市矿大实验学校,研究方向:高中英语教学。 摘 要:随着新高考改革的深入推进,读后续写作为新高考中比较新颖的题型,考查学生对英语的综合运用能力,如阅读理解、写作能力等。然而,当前高中学生在英语读后续写过程中仍然存在很多问题,如语言表达单一、情节衔接不畅、思维逻辑欠佳等。文章以牛津高中英语(译林版)选择性必修一Unit 1中的“com
作者简介:刘慧玲(1985~),女,汉族,福建泉州人,晋江市江滨中学,研究方向:初中地理教学。 摘 要:“大概念”理论的提出,不仅改变了现有模式下的教学思路,还对其学科素养的形成与发展提供了有效支持。大单元教学是以“大概念”为核心,形成若干相互关联的主题和项目的单元式学习体系,对初中生认知能力的提升及学科概念的理解起到一定作用。然而,从实际情况来看,部分教师在大单元教学的组织与实施过程中仍有一
作者简介:张礼红(1980~),女,汉族,贵州金沙人,贵州省金沙县桂花乡初级中学,研究方向:初中道德与法治教学。 摘 要:随着社会的不断发展和变革,道德与法治教育在初中阶段的重要性愈发凸显。初中时期是学生价值观和法治观念形成的关键时期,对其德行品质和社会责任感的培养至关重要。然而,传统的教学模式在满足现代社会需求方面存在一定的不足,需要针对性地进行构建与探索。因此,有必要重新审视并调整初中道德
作者简介:沈晓娜(1989~),女,汉族,江苏常州人,常州市丽华中学,研究方向:初中历史教学。 摘 要:议题,是指人们对共同关注的某一人物、事件或现象进行分析,形成共识或者继续探讨的问题。历史学科的议题教学强调如下四个方面:基于内容分析,确定核心议题;精心选择史料,创设丰富情境;架构真实活动,多元意义协商;活化核心议题,持续探究运用。文章以统编版历史九年级上册《探寻新航路》一课为例,采用议题教
作者简介:田立栋(1966~),男,汉族,山东青州人,青州市职工子弟学校,研究方向:信息技术与课堂教学。 摘 要:随着科技的不断发展,信息技术已经深入各个领域,其中包括教育领域。地理学科作为一门涉猎广泛、实用性强的学科,在教学中,信息技术的融合已经成为一种趋势,通过地理与信息技术的结合,可以更好地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,促进学生的全面发展。文章基于信息技术,探索“地理+信息技术
作者简介:谢乃仁(1980~),男,汉族,广西防城港人,广西壮族自治区防城港市第三中学,研究方向:初中道德与法治教育教学。 摘 要:在现阶段教育改革的大趋势下,初中阶段的道德与法治教学需适当地融入一些生活化元素,进一步优化道德与法治的教学框架和教学体系,从而提高教学效率,完善教学内容,创新教学模式。对初中阶段而言,道德与法治学科教学是初中教育环节中不容忽视的关键部分。道德与法治教学工作的开展,
作者简介:章大奇(1986~),男,汉族,江苏宿迁人,江苏省太仓市浮桥镇浏家港中学,研究方向:初中历史教学。 摘 要:部编版初中历史教材强调通过对教学单元的整合,实现课程目标、单元目标和课时目标,以此培养学生的历史核心素养。在新课标和学科核心素养的指导下,初中历史大单元教学需要将历史学科的逻辑结构整合形成符合学生学习认知的教学逻辑结构,促进学生有意义地学习,充分发挥历史教材的育人功能。基于此,
作者简介:顾利华(1984~),女,汉族,江苏南通人,南通市海门区蓓蕾幼儿园,研究方向:学前教育; 薛红艳(1973~),女,汉族,江苏南通人,南通市海门区蓓蕾幼儿园,研究方向:学前教育。 摘 要:蓓蕾幼儿园创办于2002年,是由海门赛城集团投资的一所民办普惠性幼儿园。作为海门市区唯一的一所民办普惠性幼儿园,我们与时俱进,2016年开始,我们这群“门外汉”用全园的智慧、外援的力量、家长的帮忙
作者简介:东浩天(1999~),男,汉族,江苏南通人,江苏省南通市海门区月亮湾幼儿园,研究方向:学前教育。 摘 要:音乐教学可以激发幼儿的想象力,让幼儿得到发展,同时陶冶其情操。与此同时,社会对于幼儿教育的重视程度也在不断提高,这就要求幼儿教师必须具备一定的专业素养。文章总结了学前教育专业音乐课程教学现状及实施举措,旨在能够更好地关注学前教育专业教学效率问题,从而更好地促进教育事业稳定发展,使
作者简介:黄晓蕾(1998~),女,汉族,江苏南通人,江苏省南通市海门区天玺幼儿园,研究方向:学前教育。 摘 要:随着幼儿教育课程中区域活动探索的不断深入,创造性教育应被逐步融入其课程活动开发中,以此有利于全面开发和提高幼儿观察与探索力,逐步引导幼儿树立正确的生活学习理念。利用幼儿课程区域性活动,也是全面提高幼儿综合素养的有效途径之一,最终利于幼儿更健康地成长。因此,文章分析了陶行知创造教育理
作者简介:李想(1998~),女,汉族,江苏南通人,江苏省南通市海门区天玺幼儿园,研究方向:学前教育。 摘 要:混龄游戏是一种以游戏为手段的教学方法,它在幼儿园教育中被广泛采用。混龄游戏的特点是通过让不同年龄段的幼儿一起参与游戏,拓展他们的交往范围,提升幼儿的交往能力,并促进他们的全面发展。通过与年龄不同的伙伴一起游戏,幼儿可以接触到更多不同的观点和经验,从中学习和成长。同时,混龄游戏也注重关
作者简介:孙妍娥(1982~),女,汉族,浙江杭州人,萧山区义桥镇御景蓝湾幼儿园,研究方向:学前教育。 摘 要:幼儿午餐习惯对自身的大脑、身心健康与自理能力培养都起着至关重要的作用,基于幼儿午餐饮食的不良习惯和幼儿就餐礼仪缺失的问题,以日常饮食活动为载体,通过“食知——食趣——食操——食礼”四策略的实施,构建“食育路径——食育环境——食育礼仪”三方面内容,将“食育”教育深入幼儿的日常生活中,通