摘 要 加强学段衔接是新课程的主要变化之一。在九年一贯制学校中，六、七年级教师虽有衔接意识，但衔接行为有待增强。基于对六、七年级作文教学情况的问卷调查和个别访谈，从教学观念、衔接意识、教学现状、基本学情（试读）...
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