摘 要 学生作文水平的螺旋上升是一个发生、发展逐步完善的动态过程，针对目前存在的作文评改问题，以及农村初中学生的写作水平“宽幅差异”突出的特点，从优化作文教学、增强“评”“改”的实效性入手，关注对不同层（试读）...
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