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“物质的分离与提纯”项目式教学设计与实践 -中学教学参考·理科版2024年01期

“物质的分离与提纯”项目式教学设计与实践

作者:林珍珍 字体:      

[摘 要]项目式教学有助于学生主动获取知识,使学生在问题解决过程中建立知识之间的相互联系,逐步构建有效的认知模型,并通过模型的迁移应用提升学生的学习能力和学科素养。本节课以“泔水的回收利用”作为项目式教(试读)...

中学教学参考·理科版

2024年第01期