■摘 要：当前中职英语写作课堂上，学生存在不知从何处下笔、下笔不知写什么的情况，写作成为影响中职英语核心素养提升的短板。本文立足于读写结合，通过“研读—分析—模仿—创作”的四维动态读后写教学模式，形成了（试读）...
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