高中语文教材中古诗词虽同为一个单元，但是其中朝代与作者的交叉编排，并没有对其作一定的规划整合，而在以整本书教学为趋势的过程中，古诗词作为组成较为零散，篇与篇之间不具一定逻辑关系的体裁而言，需要通过一定（试读）...
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