起步习作阶段，有些学生的习作能力容易出现停滞不前的状态，重要原因在于习作过程中学生的思维发展没有得到重视。有鉴于此，教师在习作指导中，需要打通课堂内外的联系，关注学生在写前、写中、写后三个阶段的表现，（试读）...
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