阅读是小学语文教学的重要内容，其课时量在普通单元中占到了一半以上。在实际教学中，阅读活动往往被指高耗低效。要想改变这一困境，教师可以通过设计课前预学单、课中学习单、课后实践单（简称“三单”），引导学生（试读）...
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