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“双减”背景下,构建小学数学高效课堂的策略 -云南教育·小学教师2024年06期

“双减”背景下,构建小学数学高效课堂的策略

作者:胡玉蓉 字体:      

“双减”政策的提出是为了减轻学生过重的学业负担,将更多时间予以学生自主规划,更加注重发展学生的逻辑思维能力与解题能力,保障学生能够更好地在课堂中掌握基础知识。“双减”政策为学生删去了大量重复机械的课后(试读)...

云南教育·小学教师

2024年第06期