【摘 要】小学数学课程内容相对抽象，有些与实际生活距离远，缺少真实情境的创设，这让学生面对真实数学问题的机会不多，体验学以致用的机会也不多，让不少学生因其枯燥无趣产生畏难情绪。文章以“建筑重器——塔吊”（试读）...
登录
