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赋能“双减”:小学语文“悦作业”的实践探索-幸福家庭2024年12期

赋能“双减”:小学语文“悦作业”的实践探索

作者:魏雯 字体:      

在新时代背景下,培养学生的综合能力已成为教育工作者的共识。传统的语文作业重视考查学生的知识掌握情况,忽视了对学生综合能力的培养,教师布置的作业任务繁重,给学生带来了一定的学习负担。在“双减”政策下,为(试读)...

幸福家庭

2024年第12期