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“说数学”:儿童数学课堂思维可视化的实践策略-小学教学研究2024年02期

“说数学”:儿童数学课堂思维可视化的实践策略

作者:庄永策 王琳 字体:      

【摘 要】数学课程标准以培养学生的核心素养为育人总目标,从而实现课程育人的功效。其中,“说数学”是让学生学会用数学符号语言来刻画现实生活世界,是思维可视化教学的重要手段。利用“说数学”这种学习方式来分析(试读)...

小学教学研究

2024年第02期