随着“双减”工作的开展和历史课程改革工作的不断深入，中学历史教学的教育理念、评价方式等都在发生转变。《义务教育历史课程标准（2022年版）》明确阐述了创设历史情境的要求，并强调“创设历史情境有多种方式”，（试读）...
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