摘要：中小学教师的数字素养是其数字化认知观念、应用能力、伦理规范的集合，是数字化赋能学校教育高质量发展的关键要素。从人文主义视角出发，深刻剖析教师数字素养生成的底层逻辑，有利于把握学生成长发展的实际需（试读）...
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