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如何开展不同“跨度”的学科实践-教育家2024年42期

如何开展不同“跨度”的学科实践

作者:唐瑞鹤 字体:      

世界本就是一个整体,面对复杂问题,系统思维与多元视角至关重要。基础教育阶段的教学需打破学科壁垒,培养学生的跨学科能力,使其更好地应对现实世界中的挑战。《义务教育课程方案(2022年版)》强调加强综合课程建(试读)...

教育家

2024年第42期