“双减”政策实施以来，乡村小学英语教师对作业设计已做出优化调整，但实践中仍存在一些问题，如作业内容枯燥，容易忽略学生的口语交际需求；作业设计“一刀切”，忽略了学生的个体差异……笔者就上述问题，结合个人（试读）...
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