在教育实践中，一种现象屡见不鲜：教师授课有条不紊、讲解清晰明了，学生听讲认真、笔记详细，然而在教学测评中，许多学生的表现却不尽如人意。教师感到困惑、生出叹息：类似的题目已经讲解多次，为何一旦问题情境稍（试读）...
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