摘要：大概念在知识体系中居于上位，具有统摄性，是大单元作业设计与实施的关键.教师可以多种方式提取大概念，并结合内容重构大单元，为学生构建前后一致、逻辑连贯的知识体系，进而设计大单元作业.设计大单元作业时（试读）...
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