家校协同,提升德育质量 -河南教育·基教版2024年10期

家校协同,提升德育质量

作者：张艳字体：小中大

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在新的时代背景下，县域内城区中小学的德育工作也面临诸多挑战，如师资力量不足、家校沟通不畅等。家校协同育人作为一种育人模式，为提升中小学德育质量提供了新的思路和方法。

一、建立协同机制，筑牢家校联动基础

（试读）...

河南教育·基教版

2024年第10期

期刊目录

习近平在全国教育大会上强调紧紧围绕立德树人根本任务朝着建成教育强国战略目标扎实迈进
从教育大国迈向教育强国
中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见
河南省教育学会向广大教育工作者发出倡议弘扬践行教育家精神勇担新时代育人使命
努力探索乡村教育发展新路径
统筹“五育”并举大文章打造河南特色的乡村教育新样态
试论主题实践活动开展的独特内涵和时代价值
浅谈主题实践活动的育人价值挖掘和实践转化
为学生成长开辟“绿色通道”
田园育人让学生“劳”有所得、“动”有所乐
“实、趣、细、育”,赋能乡村教育振兴
让爱国主义在青少年心中扎根
新时代爱国主义教育如何创新推进
“四让”活动赋能教育高质量发展
依托“专递课堂” 搭建共享平台
让劳动教育为学生的幸福人生奠基
本期话题:如何把握与学生相处的边界感?
和雅划界,礼法为线
这么近,那么远
如何建立师生边界
保持一米的距离,做60分的教师
新学期开始前后,班主任该做些什么
面对重要考试,班主任该如何引导学生应对
评价改革背景下的初中带班方略及实践
基于文体特征的言语训练策略
浅谈历史作业设计中评价量表的应用
基于思维品质培养的英语阅读课堂提问策略
小学习作教学的有效策略
核心素养视角下的小学英语跨学科教学实践探究
思维导图在英语词语教学中的应用
小学作业评价与学生个性化发展的实践研究
“双减”背景下校本作业的分层设计研究
初中地理跨学科教学的思考与探索
初中信息科技学科的区域教研活动实践研究
核心素养下的“四有”体育课堂教学策略
如何有效提高学生的数学核心素养
如何在生物教学中开展生命教育
善用信息技术助力课堂教学
数学课堂变革与学科素养的关系
历史教学中的德育渗透策略探究
情境建构在语文教学中的探索与应用
思维导图在数学教学中的应用
创新意识融入美术教学的思考
多措并举,将文言文教出意趣
导师制:让德育凸显个性化、亲情化、全员化
跨学科视角下的美术教学策略
如何开展语文单元主题教学
小乐器在音乐课堂上的运用探析
家校协同,提升德育质量
浅论小班幼儿运动习惯的培养
美术素养课程教学策略探究

苏州工业园区教育局电子阅览室

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