“双减”背景下，为进一步深化校本教研工作，加强作业设计与管理，减轻学生过重的课业负担，在遵循教育规律和学生成长规律的基础上，我们结合新课程标准关于教学三维目标和学科核心素养的理念，进行了“校本作业分层（试读）...
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