摘要：在“三新”改革的背景下，历史学科应以培养学生的核心素养为教学重点，但目前历史学科教学实施过程中存在着对课程标准价值认识不到位、教材使用情况不合理、课堂教学效果不理想、教学评价偏颇、教师专业发展不（试读）...
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