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大学教育

2024年17期

《大学教育》贯彻党和国家的教育方针和政策，反映高校学科建设和教学研究、改革成果，促进高等教育人才素质提升，为我国高等教育和课程改革服务。

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名校交流 | 社会工作本科专业特色及发展趋势研究

名校交流 | 社会工作本科专业特色及发展趋势研究

［摘要］开展社会工作是推动我国实现国家治理体系和治理能力现代化、实现人民对美好生活向往的重要举措。项目组基于当前国家教育发展趋势和社会发展需求，分析了社会工作本科专业发展现状和特色，并对发展趋势进行了研判，以期为社会工作本科专业的发展提供理论参考和实践借鉴。［关键词］社会工作；本科专业；发展趋势［中图分类号］G64 ［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2024）17-0
名校交流 | 后疫情背景下高水平公共卫生学院建设模式探究

名校交流 | 后疫情背景下高水平公共卫生学院建设模式探究

［摘要］新冠疫情防控工作凸显了公共卫生事业在国家安全发展和社会政治大局稳定中的重要地位。后疫情时代，为深入服务国家医学教育创新发展，推进新医科建设，各地各校正积极开展高水平公共卫生学院建设，但在学科建设和人才培养、公共卫生科学研究、师资队伍建设、对外交流和社会服务等方面还存在不少问题。文章以南开大学公共卫生与健康研究院为例，对这些问题进行了具体分析，并提出了针对性的措施和建议，以期为各高校高水平
名校交流 | 计算机技术专业学位研究生产教融合培养模式的探索与实践

名校交流 | 计算机技术专业学位研究生产教融合培养模式的探索与实践

［摘要］深化产教融合是国家推动教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展的战略性举措。专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主渠道，为我国经济社会发展作出了重要贡献。近年来，高等院校积极开展校企合作、协同育人，不断探索产教融合创新实践路径，提升专业学位研究生培养质量，取得了良好成效。然而，基于产教融合的专业学位研究生培养还存在一些问题，相关教育工作者要在未来实践中认真思考并加以解决。文章结
名校交流 | 生成式人工智能赋能高等教育高质量发展的挑战与应对策略

名校交流 | 生成式人工智能赋能高等教育高质量发展的挑战与应对策略

［摘要］以ChatGPT为代表的生成式人工智能的发明标志着信息科技迈向了一个全新的里程碑，生成式人工智能将成为重塑教育生态格局的重要力量。将生成式人工智能融入高等教育能够促进教育公平、提升教育效率、创新教育范式、增强育人实效，但同时也会面临技术优势挑战教师权威、技术滥用引发多种风险以及技术“盲区”造成融入困难等诸多问题。为此，高校要坚守教育初心，推进教育改革，促进人才高质量发展；客观理性看待人工
教育管理 | 数字时代高校教师梯队建设策略研究

教育管理 | 数字时代高校教师梯队建设策略研究

［摘要］在当今这个数字时代，科学技术的快速发展不仅改变了传统的教学方式，还对高校教师梯队建设提出了新的要求。高校要更加注重教师的持续学习和专业发展，综合考虑技术、教学理念、教师培训与支持等多个方面，系统地培养出一支适应数字时代要求的高校教师梯队，为高等教育质量的提升和学生的全面发展提供有力保障。［关键词］数字时代；教师梯队；培养体系［中图分类号］G645 ［文献标识码］A ［文章编号
教育管理 | 劳动教育背景下工程实训中心师资队伍建设探索

教育管理 | 劳动教育背景下工程实训中心师资队伍建设探索

［摘要］随着社会的发展和技术的进步，劳动教育在人才培养中的地位越来越重要。工程实训中心作为高校劳动实践教学的重要场所，对于提高学生的实践能力和综合素质具有重要作用。而师资队伍则是工程实训中心的核心力量，直接影响着劳动实践教学的质量和效果。因此，优化工程实训中心师资队伍是当前劳动教育背景下高校急需探索的方向。文章针对劳动教育背景下工程实训中心师资队伍建设的问题进行了探索，从多个方面提出了优化工程实
教育管理 | 高校“教、学、评、管”一体化平台构建与应用探索

教育管理 | 高校“教、学、评、管”一体化平台构建与应用探索

［摘要］信息技术与教育教学融合促进了教与学、评与管的创新，尤其是人工智能技术的进步，为重塑教育形态、推动教学创新发展带来新的机遇。文章结合“宁理云学堂”平台建设，从线上线下教学环境融合、优质教学资源沉淀、督导评价方式创新、教学管理模式改进、大数据决策分析等角度论证了如何构建“教、学、评、管”一体化平台，并在平台应用实践基础上提出对物理空间和网络空间教学过程数据进行深入挖掘分析、实施优质教学案例分
学科建设 | “双一流”建设高校研究型拔尖课程高级财务会计建设探索与实践

学科建设 | “双一流”建设高校研究型拔尖课程高级财务会计建设探索与实践

［摘要］顺应国家对拔尖创新人才培养的迫切需求，开展研究型拔尖课程建设是“双一流”建设高校课程建设的一个重要方向。高级财务会计课程教学内容具备研究型拔尖课程的特点。文章探讨了高级财务会计研究型拔尖课程的建设目标、建设思路与举措，总结了课程建设的实践经验，以期为“双一流”建设高校财会类研究型拔尖课程建设提供些许思路。［关键词］高级财务会计；研究型拔尖课程；“双一流”建设高校［中图分类号］G6
学科建设 | 面向学生系统建模能力培养的系统工程课程群建设内容设计

学科建设 | 面向学生系统建模能力培养的系统工程课程群建设内容设计

［摘要］系统工程学科特性和系统工程课程群课程独立教学存在的问题，决定了需要面向具体专业培养学生系统建模的能力，进行系统工程课程群建设。文章以工业工程专业为例，基于解决问题的需求驱动理念，按照“专业问题→系统模型→课程教学内容→课程教学软件→实践教学项目”的思路，提出专业领域的系统分析与建模问题，以及问题对应的系统模型，得到专业领域的系统建模需求；根据课程群建设原则，确定课程群各门课程的理论教学内
学科建设 | 人工智能背景下课堂教学方法的改革与创新

学科建设 | 人工智能背景下课堂教学方法的改革与创新

［摘要］人工智能作为新兴科技力量的重要代表，承载着时代发展的使命。人工智能应用到教育领域，推动了理念、技术、平台、资源与教育领域的深度融合，取得了突出的成果。在人工智能背景下，教师的课堂角色发生了革命性变化，学生的学习资源实现了个性化整合，虚拟现实技术也使教学活动突破了时空的界限。人工智能应用到教育领域，为课堂教学方法的改革和创新提供了技术支撑，并使学生从中获取更加多元和个性化的学习策略、资源保
课程改革 | 新工科背景下自制实验设备在传统工科升级改造中的应用与教学探索

课程改革 | 新工科背景下自制实验设备在传统工科升级改造中的应用与教学探索

［摘要］实验教学是高等教育新工科人才培养的关键教学环节，而传统实验设备和平台已经不能满足新时代复合型、综合型和创新型人才培养的需求。兰州理工大学基于机械电子工程专业的实践教学，以培养具备创新实践能力的高素质复合型人才为目标，自主研制了“机—电—液—控”一体化的实验教学平台，解决了传统专业改造升级过程中实践平台和能力培养缺失的问题。同时，在自主研制实验教学平台的基础上进一步开展实践教学改革，创新教
课程改革 | 新工科背景下专业教育与创新创业教育、工程伦理教育融合的教学改革探索

课程改革 | 新工科背景下专业教育与创新创业教育、工程伦理教育融合的教学改革探索

［摘要］新工科背景下，创新能力、创业思维和伦理意识已经成为工程领域人才应具备的重要素养。以专业教育为基础、创新创业教育和工程伦理教育为延伸，三者深度融合，才能培养出更具创新意识和伦理素养的专业工程人才。文章在师生观念、师资力量、课程教学体系等方面深入分析了当前高校工科专业教育存在的问题，并以天津理工大学电子信息专业的数字逻辑课程为例探究了专业教育与创新创业教育、工程伦理教育有效融合的路径，此路径
课程改革 | 新农科新文科相融合的农科学术英语教学创新研究

课程改革 | 新农科新文科相融合的农科学术英语教学创新研究

［摘要］复合型新农科人才需要具备较高的外语水平。农科学术英语教学以新农科建设为背景，以《大学英语教学指南》为指导，立足于学校新农科人才培养目标，发挥通识英语向专业英语过渡的桥梁作用，旨在为复合型新农科人才培养提供外语支持。课程组利用课程思政建设、现代信息技术等手段，对教学目标、课程模式、教学内容等进行了全方位的改革和创新。通过提高学生的学术论文读写能力，提升其综合素养，构建学生个性化学术知识体系
课程改革 | 美丽西藏建设视域下林业生态工程学课程教学改革与实践

课程改革 | 美丽西藏建设视域下林业生态工程学课程教学改革与实践

［摘要］为贯彻习近平生态文明思想，创建国家生态文明高地，西藏自治区提出守护绿水青山、建设美丽西藏的发展目标。林业生态工程学的核心是通过工程措施进行以生态环境改善为目标的林业生态建设。在林业生态工程学课程教学中，部分学生对该课程兴趣不高，学习态度不积极，限制了学生综合素质的提升。为提高教学质量，文章结合美丽西藏建设进行了如下改革和探索：一是教学内容体系的构建；二是教学方法的改革，突出参与式教学和案
教学研讨 | 产学研导向下风热环境仿真模拟技术在空间设计教学中的应用

教学研讨 | 产学研导向下风热环境仿真模拟技术在空间设计教学中的应用

［摘要］文章探究了风热环境仿真模拟技术在空间设计教学中应用的现实意义、评价方法。空间设计教学应结合数字孪生新技术设计层层递进的教学模块，营造“以学生为中心”的探索性教学氛围，同时运用多元主体共同评价方法，从实践和科研能力培养两方面综合评价教学成果，建立多因子、多层级的协同评价体系，最终达成理论知识、实践能力、研究思维相互促进的产学研联动效果。［关键词］风热环境仿真模拟技术；空间设计教学；运用
教学研讨 | 社会保障水平提升视域下社会保障概论课程的教学创新探索

教学研讨 | 社会保障水平提升视域下社会保障概论课程的教学创新探索

［摘要］开设社会保障概论课程有助于学生深入理解社会保障体系的重要性，培养其解决社会问题的能力。在高质量发展背景下，社会保障水平提升应更加注重公平性、可持续性和精准性，以适应经济结构优化和社会进步的需求。社会保障课程的教学要与时俱进，教学设计紧密贴合时代背景，通过剖析具体国情案例，培养学生的经济科学素养，普及社会保障政策，从而实现教学模式的创新与优化。通过融入OAB教学理念和思政元素，以启发式、参
教学研讨 | 基于OBE理念的团队教学在妇产科实习中的应用

教学研讨 | 基于OBE理念的团队教学在妇产科实习中的应用

［摘要］妇产科因其高度理论性、丰富实践性、事件突发性、隐私保护性等特点，对实践教学提出了更高的要求。文章基于OBE理念，从学情分析、案例设计、教学方法、考核评估等方面对妇产科实习课程进行教学改革。研究表明，基于OBE理念的团队教学模式有利于实习生加深了解课程背景知识、牢固掌握学习内容、拓展阅读检索能力、提高综合应用水平、加强团队合作，同时有助于培养临床思维。［关键词］OBE理念；团队教学；妇
教学研讨 | “ChatGPT+教育”：弥合教育数字鸿沟的机遇和挑战

教学研讨 | “ChatGPT+教育”：弥合教育数字鸿沟的机遇和挑战

［摘要］以ChatGPT为代表的新一代人工智能生成内容工具对包括教育在内的多个领域造成了巨大冲击，并引起了学界对其应用于教育领域的激烈讨论。文章基于现有研究和实证，分析“ChatGPT+教育”在弥合教育数字鸿沟方面带来的机遇和挑战，并提出相应的策略，以促进教育数字鸿沟的弥合，为学生创造更公平、包容的教育机会。［关键词］ChatGPT；教育人工智能；教育数字鸿沟［中图分类号］G40-057
教学研讨 | 自建双语平行语料库在汉英医学翻译教学中的应用研究

教学研讨 | 自建双语平行语料库在汉英医学翻译教学中的应用研究

［摘要］为培养医学生的专业英语翻译能力，课题组基于自建医学汉英双语平行语料库开展医学文本的汉译英翻译教学实证研究。研究以大一的5个一本批次医学专业教学合班为研究对象，设计医学翻译水平前测、医学汉英双语平行语料的呈现、分析及自建等教学步骤，并通过翻译水平后测、问卷调查及课堂汇报的方式，验证该教学模式的可行性和有效性，探讨自建医学汉英双语平行语料库对学生翻译能力的影响。结果表明，学生的医学汉英翻译水
教学研讨 | 学习科学视域下问题链式教学在中国近现代史纲要课中的运用与思考

教学研讨 | 学习科学视域下问题链式教学在中国近现代史纲要课中的运用与思考

［摘要］思政课教学要有问题意识，坚持问题导向，教师不应该回避矛盾和问题。随着教育环境的新变化，“四新”建设对中国近现代史纲要课程提出了新的要求，学生的价值观也有了新的转变，对该课程的教学也有了新的需求。文章结合该课程特点，在学习科学理论的指导下，坚持“以学生为中心”，秉承“大思政”的教学理念，在教学过程中运用了问题链式教学模式，即以学生的困惑或关注点为基础，精心设计问题，将PBL教学方法进行升级
思政育人 | 工程水文学课程思政元素的挖掘与融入

思政育人 | 工程水文学课程思政元素的挖掘与融入

［摘要］在教学中融入思政元素，可以更好地引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。目前，部分专业教材中对思政元素的引入较欠缺，因此，进行课程思政元素的挖掘和融入非常有必要。文章在传统教学模式的基础上，结合水利水电工程专业的实际需要，挖掘了责任担当、水利政策、水文灾害防治、科创思维和文化交流等思政元素，然后结合教学实践探索了借助案例、依托专业伦理教育、引入可持续发展理念、组织讨论与辩论以及社会实践
思政育人 | 人工智能赋能思想政治教育的实践路径研究

思政育人 | 人工智能赋能思想政治教育的实践路径研究

［摘要］人工智能深刻改变着教育方式，为高校思想政治教育带来了新的发展契机和实践场域。在人工智能背景下，实现人工智能与思想政治教育的深度融合是科学技术和时代发展的必然趋势。文章针对人工智能与思想政治教育深度融合过程中存在的现实困境，提出了构建专业知识图谱、优化大数据库以及建立完善的教育教学设计团队的建议，以期为高校思想政治教育高质量发展奠定基础，推动高校立德树人根本任务的实现。［关键词］人工智
思政育人 | “胸怀天下”融入预防医学课程思政教学的实践研究

思政育人 | “胸怀天下”融入预防医学课程思政教学的实践研究

［摘要］临床医学专业人才是新时代健康中国建设的重要支撑力量，医科院校肩负着培养具有高尚医德和精湛医术的临床医学生的重要使命。预防医学是广州医科大学临床医学专业学生重要的选修课程，其具有关注群体健康与疾病预防的专业特征，有利于引导学生从公共卫生与预防医学的视角审视健康问题。为了提高学校临床医学专业预防医学课程的教学质量和育人水准，文章将预防医学专业知识与“胸怀天下”的思政元素有机结合，探索课程思
思政育人 | 基于“三全育人”的地方高校本科学生多元管理模式探索和实践

思政育人 | 基于“三全育人”的地方高校本科学生多元管理模式探索和实践

［摘要］本科学生管理模式是当前高校实现高质量育人的关键要素之一。文章围绕地方高校的人才培养根本任务和土建行业转型升级的发展趋势，分析了地方高校在本科学生管理方面的局限性，阐述了“三全育人”多元协同管理的意义。以此为前提，遵循以学生为中心、立德树人的教育理念，从全员育人、全过程育人和全方位育人三个方面构建了地方高校本科学生多元管理模式，提出了以学生为主的全员育人模式、多目标协同的全程监督策略和交叉
思政育人 | 高校思想政治理论课讲好中国生态文明故事的理与路

思政育人 | 高校思想政治理论课讲好中国生态文明故事的理与路

［摘要］人与自然和谐共生是中国式现代化的五个鲜明特征之一，因此高校思想政治理论课讲好中国生态文明故事具有重要意义。“为何讲好、以何讲好、如何讲好”的理论与现实问题构成论题的基本问题。“为何讲好”的价值在于能够诠释高校思政课的生态价值观、强化高校思政课的立德树人功能、丰富高校思政课教学的生态素材。“以何讲好”的要诀在于准确把握中国生态文明故事的社会主义本色、中国特色和世界性亮色。“如何讲好”的路径
人才培养 | 新商科背景下人力资源管理国家一流专业人才培养模式探索与实践

人才培养 | 新商科背景下人力资源管理国家一流专业人才培养模式探索与实践

［摘要］随着国家一流专业建设的逐步深入，如何实施特色化发展、提升人才培养质量成为各高校的核心关注点。浙江理工大学人力资源管理专业精准把握新商科人才培养的核心要素，通过重构培养方案、革新课程体系、强化实践教学、提升教师素养等举措，不断探索和创新国家一流专业建设背景下的人才培养新模式，旨在培养具备创新思维和跨界融合能力的新商科人才，并为国内其他高校同类专业人才培养提供有益的经验借鉴。［关键词］新
人才培养 | 地方院校重型机械专业本硕博贯通培养模式探索

人才培养 | 地方院校重型机械专业本硕博贯通培养模式探索

［摘要］在智能制造和推进教育现代化的背景下，文章针对目前重型机械领域人才培养定位和人才培养过程中存在的问题，积极探索重型机械专业新型人才培养路径。首先，结合重型机械专业特点和学科优势，以项目需求为导向，构建知识、能力与素质贯通的重型机械专业“3+1+X”本硕博贯通培养模式；其次，统筹重型机械专业基础知识和学科研究方向，融合交叉学科知识，构建行业特色鲜明的本硕博贯通一体化课程体系；最后，从人才的不
人才培养 | 基于胜任力模型的高校学生干部队伍建设研究

人才培养 | 基于胜任力模型的高校学生干部队伍建设研究

［摘要］文章检视了高校学生干部队伍建设中所存在的问题，结合已有的研究成果和相关国家文件，尝试构建高校学生干部的胜任力模型，并基于模型完善高校学生干部队伍的选拔任用、培训、考评激励机制，提升高校学生干部队伍的综合素质，切实加强学生干部队伍建设，打造具有高素质、高能力、高效率的优秀高校学生干部队伍，以期为高校学生干部管理和服务提供参考建议。［关键词］胜任力模型；高校学生干部；队伍建设［中图分
人才培养 | 产教融合视域下物流专业应用型人才培养路径研究

人才培养 | 产教融合视域下物流专业应用型人才培养路径研究

［摘要］高质量发展的物流业对物流人才提出更高的要求，培养知识型、创新型、复合型的高素质物流人才是应用型高等院校的责任，同时也是优化市场转型升级、服务社会经济发展、满足人才供需匹配的必然要求。产教融合成为探索知识与能力相结合、理论与实践相结合的教育教学改革的重要方向。文章构建了“两路线、三视角、四融合”的物流专业应用型人才培养路径：明确“两路线”人才培养定位，推动课程体系建设；深化“三视角”协同育
人才培养 | 亚隆式团体心理辅导在高校书院制模式下的应用及启示

人才培养 | 亚隆式团体心理辅导在高校书院制模式下的应用及启示

［摘要］亚隆式团体心理辅导是团体心理咨询与辅导领域代表性模式之一，其认为所有的心理症状或困扰均起源于人际冲突，最好的解决之道就是利用团体的动力去化解。高校书院制育人模式也十分注重培养和拓展学生的人际关系能力。书院提供的是真实社会生活中的人际互动，具有现实性、教育性、锻炼性、培养性，亚隆式团体心理辅导提供的则是专业设置范畴中的人际互动，具有实验性、咨询性、辅导性、治疗性。亚隆式团体心理辅导适合在高
人才培养 | 高职院校朋辈心理辅导员培养体系构建及探讨

人才培养 | 高职院校朋辈心理辅导员培养体系构建及探讨

［摘要］高职院校朋辈心理辅导员在学校心理健康教育宣传、心理危机的预警干预与心理危机的发现工作中发挥着不可替代的重要作用。文章以朋辈心理辅导员为切入点，阐明构建朋辈心理辅导体系的必要性，提出构建朋辈心理辅导员培养体系的思路，以提高高职院校心理健康教育工作的实效性。［关键词］高职院校；朋辈心理辅导员；培养体系；探讨［中图分类号］G71 ［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2

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目录

名校交流 | 社会工作本科专业特色及发展趋势研究

名校交流 | 社会工作本科专业特色及发展趋势研究

名校交流 | 后疫情背景下高水平公共卫生学院建设模式探究

名校交流 | 后疫情背景下高水平公共卫生学院建设模式探究

名校交流 | 计算机技术专业学位研究生产教融合培养模式的探索与实践

名校交流 | 计算机技术专业学位研究生产教融合培养模式的探索与实践

名校交流 | 生成式人工智能赋能高等教育高质量发展的挑战与应对策略

名校交流 | 生成式人工智能赋能高等教育高质量发展的挑战与应对策略

教育管理 | 数字时代高校教师梯队建设策略研究

教育管理 | 数字时代高校教师梯队建设策略研究

教育管理 | 劳动教育背景下工程实训中心师资队伍建设探索

教育管理 | 劳动教育背景下工程实训中心师资队伍建设探索

教育管理 | 高校“教、学、评、管”一体化平台构建与应用探索

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学科建设 | “双一流”建设高校研究型拔尖课程高级财务会计建设探索与实践

学科建设 | “双一流”建设高校研究型拔尖课程高级财务会计建设探索与实践

学科建设 | 面向学生系统建模能力培养的系统工程课程群建设内容设计

学科建设 | 面向学生系统建模能力培养的系统工程课程群建设内容设计

学科建设 | 人工智能背景下课堂教学方法的改革与创新

学科建设 | 人工智能背景下课堂教学方法的改革与创新

课程改革 | 新工科背景下自制实验设备在传统工科升级改造中的应用与教学探索

课程改革 | 新工科背景下自制实验设备在传统工科升级改造中的应用与教学探索

课程改革 | 新工科背景下专业教育与创新创业教育、工程伦理教育融合的教学改革探索

课程改革 | 新工科背景下专业教育与创新创业教育、工程伦理教育融合的教学改革探索

课程改革 | 新农科新文科相融合的农科学术英语教学创新研究

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课程改革 | 美丽西藏建设视域下林业生态工程学课程教学改革与实践

课程改革 | 美丽西藏建设视域下林业生态工程学课程教学改革与实践

教学研讨 | 产学研导向下风热环境仿真模拟技术在空间设计教学中的应用

教学研讨 | 产学研导向下风热环境仿真模拟技术在空间设计教学中的应用

教学研讨 | 社会保障水平提升视域下社会保障概论课程的教学创新探索

教学研讨 | 社会保障水平提升视域下社会保障概论课程的教学创新探索

教学研讨 | 基于OBE理念的团队教学在妇产科实习中的应用

教学研讨 | 基于OBE理念的团队教学在妇产科实习中的应用

教学研讨 | “ChatGPT+教育”：弥合教育数字鸿沟的机遇和挑战

教学研讨 | “ChatGPT+教育”：弥合教育数字鸿沟的机遇和挑战

教学研讨 | 自建双语平行语料库在汉英医学翻译教学中的应用研究

教学研讨 | 自建双语平行语料库在汉英医学翻译教学中的应用研究

教学研讨 | 学习科学视域下问题链式教学在中国近现代史纲要课中的运用与思考

教学研讨 | 学习科学视域下问题链式教学在中国近现代史纲要课中的运用与思考

思政育人 | 工程水文学课程思政元素的挖掘与融入

思政育人 | 工程水文学课程思政元素的挖掘与融入

思政育人 | 人工智能赋能思想政治教育的实践路径研究

思政育人 | 人工智能赋能思想政治教育的实践路径研究

思政育人 | “胸怀天下”融入预防医学课程思政教学的实践研究

思政育人 | “胸怀天下”融入预防医学课程思政教学的实践研究

思政育人 | 基于“三全育人”的地方高校本科学生多元管理模式探索和实践

思政育人 | 基于“三全育人”的地方高校本科学生多元管理模式探索和实践

思政育人 | 高校思想政治理论课讲好中国生态文明故事的理与路

思政育人 | 高校思想政治理论课讲好中国生态文明故事的理与路

人才培养 | 新商科背景下人力资源管理国家一流专业人才培养模式探索与实践

人才培养 | 新商科背景下人力资源管理国家一流专业人才培养模式探索与实践

人才培养 | 地方院校重型机械专业本硕博贯通培养模式探索

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人才培养 | 基于胜任力模型的高校学生干部队伍建设研究

人才培养 | 基于胜任力模型的高校学生干部队伍建设研究

人才培养 | 产教融合视域下物流专业应用型人才培养路径研究

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人才培养 | 亚隆式团体心理辅导在高校书院制模式下的应用及启示

人才培养 | 亚隆式团体心理辅导在高校书院制模式下的应用及启示

人才培养 | 高职院校朋辈心理辅导员培养体系构建及探讨

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