图像史料直观生动、意蕴丰富，具备重要育人功能。《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》提出，“要选择有代表性的图像史料进行研读”，并且引导学生“认识图像史料的价值。”[1]而较有代表性、教师又易于接（试读）...
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