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“双减”政策下教师工作减负的校本实践-中小学班主任2024年06期

“双减”政策下教师工作减负的校本实践

作者:朱向阳 朱剑英 毛江月 字体:      

[摘要] “双减”政策彰显了循序渐进、适性扬才的教育理念。但“双减”政策的落实也带来了教师工作时间延长、工作效率降低,压力增加、个体心绪不稳,疲于应付、专业发展受阻,以及渠道有限、家校协同落空等一系列现(试读)...

中小学班主任

2024年第06期