［摘要］ 我国幼儿园和小学分属不同的教育阶段，它们在空间环境、教学方式等方面有着较大的差异。作为基础教育的小学阶段，如何主动自觉地与幼儿园教育阶段进行有效衔接？有哪些具体的方法策略？项目组经过8年的实践（试读）...
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