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基于审美创造的“单元多篇”对比教学-语文世界(教师版)2024年09期

基于审美创造的“单元多篇”对比教学

作者:王亚梅 字体:      

通过真实的语文实践活动,引导学生感受文学作品的魅力,形成正确的审美观念,提高审美品位,是语文阅读教学的重要使命之一。面对丰富多彩的文学作品,教师在组织学生对单篇课文聚焦阅读的同时,还要注意同类文本的对(试读)...

语文世界(教师版)

2024年第09期