在文言文教学中，教师可以引领与指导学生通过品悟形象与道理，借助补充资料、对比赏读、仿写表达以及自主阅读等途径，培养学生的高阶思维。所谓高阶思维，是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。它在教（试读）...
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