摘要：双师课堂为促进义务教育优质均衡发展提供了新契机。然而，当前双师课堂中却出现了乡村教师消极应对、排斥参与等问题。已有研究主要从传统“单师”课堂的视角进行审视，忽视了双师课堂中“双师”教学主体的特（试读）...
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