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在“真”情境中培育小学生美术核心素养-天津教育·下2024年02期

在“真”情境中培育小学生美术核心素养

作者:江鸥 字体:      

美育方面的素质教育教学离不开美术学科的教学推广,尤其是小学阶段,加强美术学科核心素养的培养,有利于提高学生的艺术审美能力,帮助他们夯实艺术基础修养,为今后的全面发展奠定坚实的基础。情境教学是激发学生兴(试读)...

天津教育·下

2024年第02期