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以生为本实现素养进阶-陕西教育·综合版2024年06期

以生为本实现素养进阶

作者:张洁 字体:      

语文作业的作用是不言而喻的,如帮助教师延伸课堂教学,帮助学生内化知识,促进学科教学顺利开展等。“双减”政策下,作业的效用也有所扩展,以作业为载体促进学生的学科素养发展得到关注,带动更多教师积极探索优化(试读)...

陕西教育·综合版

2024年第06期