［摘 要］ 长程作业超越了传统作业的工具性、实用性、技术性等方面的局限，让作业具有熏染、陶冶、启迪、促进等功能。在小学数学教学中，教师可以设计“体验型”长程作业、“建构型”长程作业、“延伸型”长程（试读）...
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