［摘 要］ 解决多元不等式最值（范围）问题是高中生甚至教师的一大薄弱环节，文章针对这一问题，从逻辑推理、数据分析、数形结合等角度出发探索处理策略，试图提升读者的思维能力和解题能力，为后续研究提供方（试读）...
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